INTERNET, EL AUTO-APRENDIZAJE

En la siguiente entrada, me propongo analizar el siguiente video y dar mi opinión al respecto.

El video, muestra que los niños son capaces de aprender a navegar por internet y a usar el ordenador sin que ningún adulto les haya enseñado anteriormente.

Además, comprobó que tenían la capacidad de utilizar los recursos que el ordenador permite (como fueron los CDs), y que esto a su vez hizo que los niños tuvieran que aprender inglés, debido a la necesidad, ya que tanto los juegos, como el ordenador estaban en inglés.

Madantusi, indica que el idioma no es un obstáculo y que los niños son capaces de enseñarse el idioma a sí mismos.

Los experimentos que se realizan están hechos en la India, debido a que es en esta zona, donde podemos encontrar la más diversidad de culturas, razas...

Con todos los experimentos realizados, encontraron que los niños de seis a trece años de edad pueden auto-instruirse y con ello se obtuvo una curva de aprendizaje muy similar a la que se encuentra en la escuela.

Lo que los niños fueron capaces de hacer eran cosas como funciones básicas de Windows, navegar, pintar,chatear, utilizar el correo electrónico, juegos y materiales educativos, descargar música, reproducir vídeos... convirtiéndose unos 300 niños en conocedores de la informática básica en el plazo de seis meses y con un solo ordenador.

Es solo un niño el que maneja el ordenador, y los que están alrededor de él quiénes le ayudan y le van diciendo lo que tienen que hacer. Pero no solo aprende el que lo maneja, sino también quiénes le rodean y observan.

Las conclusiones a las que se llegaron después de seis años de trabajo, fueron que la enseñanza primaria puede (en parte) ocurrir por sí misma, por lo que los niños son capaces de auto-organizarse y conseguir un objetivo educativo.

Como conclusión a la conferencia, se afirma que la lejanía afecta a la calidad de la enseñanza, debe introducirse la tecnología en la educación primeramente en las zonas más remotas, los valores se adquieren, y es el aprendizaje un sistema auto-organizado.

Mi opinión a todo esto es que los niños si son capaces de aprender por sí mismos, porque por naturaleza, tienen inquietudes sobre todo lo que les rodea. Todo aquello que les llama la atención lo investigan y lo manipulan, y es así como surge el verdadero conocimiento, a través del manejo, de la manipulación de todo aquello que quiere ser aprendido.

Personalmente, soy partidaria de que son los niños los que tienen que aprender a través de la experimentación, pues, desde mi punto de vista y mi experiencia, solo así los niños serán capaces de recordarlo y no olvidarlo tan fácilmente como la memorización de muchos conocimientos que se imparten en la escuela. Mi recomendación a los discentes es que sean capaces de hacer todo el conocimiento lo más práctico y experimental posible.